вторник, 4 февраля 2020 г.

Асмус - греческий стоицизм

... логика есть учение о речи. Предмет логики — словесные знаки (звуки, слоги, слова, предложения) и то, что этими знаками обозначается (понятия, суждения, умозаключения, или выводы). Предмет логики — «логос». Он один и тот же, независимо от того, заключен ли он внутри сознания или обнаружился как внешнее словесное выражение. Знак представляет интерес только как символ того, что этим знаком обозначается. В свою очередь, интерес к обозначаемому зависит от отношения его к чему-нибудь существующему, данному. Словесный знак — звуковое образование, а обозначаемое — представление. Но представление всегда относится к чему-нибудь, существующему в самой природе вещей и притом независимо от этого представления. Исходный пункт логики — представление и отношение представления к чему-нибудь данному в природе. Все существующее есть тело, качество тела, движение тела, отношение тела и может стать предметом нашего представления только посредством чувственного восприятия. Чувственное представление — первый и основной из всех видов представления. Два условия определяют истинность всех наших представлений:

1) способ, каким они выводятся из чувственных представлений, и
 2) свойства самих этих представлений.

Существует ли критерий, посредством которого было бы возможно отличить чувственное представление, точно отражающее предмет, от представления, не способного к такому отличию? Такой критерий, утверждают стоики, существует. Чтобы избежать согласия с чувственными представлениями, неспособными к верному отражению предмета, человеку необходимо убедиться:

1) в здравом ли состоянии его ум;
2) в здравом ли состоянии орган чувств, обусловливающий восприятие предмета;
3) соответствует ли восприятию пространственное удаление предмет» и положение, занимаемое предметом относительно органа чувств;
4) достаточное ли время длился процесс восприятия;
5) было ли само воспринимание настолько тщательно, что могли быть восприняты все качества предмета;
6) не нарушает ли нормальных условий восприятия среда, находящаяся между предметом и органом чувств;
7) подтверждается ли первое впечатление повторными восприятиями — своими или чужими. 

Если всесторонняя проверка по всем названным пунктам приведет к выводу, что восприятие адекватно отражает свой предмет, то такое представление называется «схватывающим», или «каталептическим». Такое — «каталептическое» — представление и есть критерий познания.

http://www.sno.pro1.ru/lib/asmus/9.htm

четверг, 30 января 2020 г.

ПРООБРАЗЫ НАУЧНЫХ МОДЕЛЕЙ НОВОГО И НОВЕЙШЕГО ВРЕМЕНИ В УЧЕНИИ СТОИ

Исследование посвящено стоическим концептам, которые представляются близкими научным теориям Нового и Новейшего времени и в условиях преемственности идей могли бы составить методологические и типологические предпосылки для соответствующих исследований.
https://cyberleninka.ru/article/n/proobrazy-nauchnyh-modeley-novogo-i-noveyshego-vremeni-v-uchenii-stoi

среда, 22 января 2020 г.

Оппозиции

... концепт знака, «в своем корне и в своих импликациях… целиком и полностью метафизический, систематически сплавленный со стоической и средневековой теологиями»
https://ru.wikipedia.org/wiki/Позиции_(Деррида)
Задача деконструкции – выявить логоцентризм любого текста через обнаружение бинарных оппозиций, из которых одна доминирует, что означает иерархию. Раскрывая оппозиции, деконструкция, таким образом, относится к борьбе с иерархией. Деконструкция свидетельствует об отсутствии единого первоначала, но не отрицает такое начало в принципе, а лишь констатирует его имманентную делимость, повторяемость, структурность и рассеянность (в письме и следе).
https://ru.wikipedia.org/wiki/Деррида,_Жак

вторник, 14 января 2020 г.

Разумные грибы?!

В нулевые годы профессор из Университета на острове Хоккайдо (Япония) Тошиюки Накагаки, биофизик по профессии, провел любопытный опыт. Он взял штамм желтого плесневого гриба и положил его у входа в небольшой 30-сантиметровый лабиринт, с помощью которого проверяют интеллект и память у мышей. На другом конце лабиринта поместил кусочек сахара. Гриб словно почуял запах сахара и начал посылать на его поиски ростки. Паутинки гриба заполняли все коридоры лабиринта, и к концу дня один из корешков достиг вожделенного кусочка. После этого Тошиюки взял небольшой отросток гриба, участвовавший в первом опыте, и положил его у входа в другой подобный лабиринт, также с кусочком сахара на конце. Дальнейшего не ожидал никто. В первое же мгновение паутинка разделилась на два отростка: один тонкий побег проложил путь к сахару по лабиринту без единого лишнего поворота. А второй отросток вскарабкался на стену лабиринта и пересек его по прямой линии, по потолку, прямо к цели. То есть гриб не только запомнил путь в лабиринте, но и изменил правила игры! Опыт повторяли много раз, и всякий раз грибная паутинка без проблем находила дорогу к сахару. Клали два кусочка, и снова хватало одного опыта, чтобы гриб в нужном месте разветвился, кратчайшим путем достигая сахарных кубиков.
https://studfile.net/preview/2653536

четверг, 2 января 2020 г.

Прообразы научных моделей Нового и Новейшего времени в учении Стои

Исследование посвящено стоическим концептам, которые представляются близкими научным теориям Нового и Новейшего времени и в условиях преемственности идей могли бы составить методологические и типологические предпосылки для соответствующих исследований.
https://space-time.ru/space-time/article/view/2226-7271provr_st1_2-19_20.2015.27
https://cyberleninka.ru/article/n/proobrazy-nauchnyh-modeley-novogo-i-noveyshego-vremeni-v-uchenii-stoi